「今」を軸に選び直す

迷いの中身が変わった、その翌週のこと。

4つの講座のうち、ひとつを試験的に辞めることにした。理由は単純で、その講座の内容が「いつか役立つかもしれない」という曖昧な期待に支えられていたからだ。今、自分が何を求めているかという問いに照らすと、答えが返ってこなかった。

辞めるときの罪悪感は思ったより小さかった。むしろ、その決断を通じて気づいたことがある。講座を選ぶときと同じくらい、「辞める判断基準」も自分の中に必要なのだということだ。

残した3つの講座を改めて眺める。ひとつは「今、実務で使える技術を学ぶ」という明確な目的がある。もうひとつは「興味の幅を広げたい」という緩やかな動機。最後のひとつは「こういう考え方ができる人になりたい」という、ぼんやりとした憧れに支えられていた。

面白いことに、この3つは「重要性」よりも「現在地」で選ばれていた。今の自分には、この3つのバランスが必要に思えた。

しかし、その判断が正しいのかどうかは、まだわからない。講座の沼に足を踏み入れて気づいたのは、学びの「正解」は提示されないということ。あるのは、試して、問い直して、また選び直すという、果てしない営みだけだ。

次の課題提出の締切まで、あと5日。その間に、この3つの講座とどう付き合っていくか、もう一度考えてみようと思う。完走することが目標ではなく、その過程で自分がどう変わるか。その方が、学びは身近に感じられるような気がしていた。