歴史の授業で「暗記すべき事実」と「理解すべき流れ」の線引きは、どこにあると思いますか？

歴史学習では、年号や人物名といった個別の事実と、時代の大きな動きの両方が登場します。みなさんの経験では、どちらに重きを置くことで、歴史がより身近に感じられたり、実生活での判断に活かせたりしましたか。学校の授業やテスト対策、あるいは大人になってからの学習を通じて、その線引きがどう変わったのか、聞かせてもらえますか。